Educación publica: los nuevos criterios para ser profesor universitario funcionario

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), organismo dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ha publicado este pasado viernes los nuevos criterios de acreditación del profesorado que quiera acceder a las plazas de profesor titular y catedrático de Universidad. Los sexenios en investigación, es decir, la experiencia, tendrá menos peso frente al número de publicaciones científicas en revistas de impacto.

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Estos son algunos cambios de las nuevas reglas, integradas en el programa ACADEMIA, que responden a la aplicación del Real Decreto 415/2015, de 29 de mayo. El texto con los requisitos, publicado hace un año, fue rechazado por los sindicatos universitarios y los rectores, que alertaron de su endurecimiento en la mayor parte de las áreas, especialmente, en la relacionada con la investigación docente.

El programa ha estado en suspenso durante un año hasta que este viernes la ANECA publicaba las nuevas reglas a las que se deben atener los aspirantes a profesores y doctores de las universidades públicas españolas y que, según UGT, tienen un “cariz agridulce”. El sindicato considera que algunas de las propuestas de los sindicatos se han atendido parcialmente, sobre todo en la rama de Arquitectura e Ingeniería. Sin embargo, entiende que son más las propuestas que no han sido incorporadas, como las referidas a las Ciencias Sociales y Jurídicas.

Según CSIF, las nuevas dejarán a “centenares de profesores universitarios sin ascenso”. A juicio, el peso de la experiencia será “residual” y señala que el nivel de exigencia en investigación es “desproporcionado”, ya que en algunas comisiones evaluadoras (han pasado de 5 a 21), se ha elevado prácticamente un 100%.

Este sindicato argumenta, el trabajo desarrollado hasta ahora por estos docentes, “en algunos casos hasta los 24 años correspondientes a 4 tramos de investigación reconocidos”, queda “reducido a absolutamente nada” en el nuevo sistema, “o como mucho a un simple mérito complementario o específico más”. También señalan que los nuevos criterios no contemplan la labor interdisciplinar que realiza el profesorado y que esto puede generar “graves dificultades” al profesorado perteneciente a áreas como Matemática Aplicada, Estadística e Investigación Operativa o Economía, entre otras.

Fuente: 20 Minutos.

Soy autónomo y quiero estudiar un Máster ¿Puedo deducirlo?

La formación profesional es una constante para mantenerse al día en el mercado laboral. Muchas empresas apuestan por realizar cursos de recualificación y ampliación de conocimientos, una práctica que también puedes seguir si eres autónomo. Los inscritos en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos (RETA) pueden mejorar su formación y

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deducirse los gastos derivados de ésta, siempre que cumplan una serie de requisitos, según informan desde el portal Online Autónomos, de la gestoría Gesdocument.

Los expertos indican que es posible rebajarse los gastos en el IRPF, siempre que la formación esté relacionada con la actividad profesional en la que estés dado de alta en el RETA. También debes tener en cuenta que, tal y como se recoge en la Ley de Impuestos de Sociedades, esta inversión económica debe deducirse en el mismo periodo impositivo en que se contrata. Es decir, que el inicio de la acción formativa se ha tenido que iniciar mientras tributes en este régimen, con independencia cuando finalices el curso. Y es que, la formación es una factura de gasto más, de modo que el IVA correspondiente, puedes emplearlo para mejorar el resultado de tu contabilidad. Cualquier formación para ser un profesional más cualificado, es considerada actividad relacionada con tu negocio.

Formación a todos los niveles

Puedes desgravarte los gastos formativos con independencia del nivel de la formación, de modo que es aplicable desde los postobligatorio a másteres, postgrados y demás posibilidades académicas. Recuerda, además, que la normativa no recoge diferenciación entre formación pública o privada, de forma que tanto las facturas de academias privadas, como de centros públicos son válidas como gastos en el momento de realizar tu correspondiente declaración a Hacienda.

Fuente: Cinco Días. El País Economía.

Profesores para impartir clases extraescolares y talleres en Zaragoza del área de Nuevas Tecnologías

Buscamos profesores para impartir clases extraescolares en los niveles de primaria y/o secundaria, con vocación para la enseñanza, ganas de aprender e interés por las nuevas tecnologías.

Vacantes: 2

Lugar: Zaragoza.

Tipo de contrato: A tiempo parcial

Requisitos:

  • Estudios requeridos: Titulación de Grado o estudiantes de últimos cursos de magisterio, de carreras técnicas (ingeniería, informática, matemáticas, física,..)
  • Experiencia: Se valorará experiencia como docente y con grupos de niños (monitor de tiempo libre, voluntariado,…) y conocimientos técnicos (Scratch, Arduino, diseño en 3D).
  • Permiso de conducir y vehículo propio.

Recuerda que para inscribirte en la Oferta de Empleo debes estar previamente registrado/a como candidato en el Portal. Puedes registrarte aquí

Si ya estás registrado/a puedes inscribirte en la oferta de empleo:

Profesores para impartir clases extraescolares y talleres en Zaragoza, Aquí

 

Convocatoria de acciones de formación en Asturias para desempleados, con 40% compromiso de contratación

 

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El Servicio Público de Empleo del Principado de Asturias ha publicado una convocatoria de subvenciones públicas para 2017-2018, con destino a la ejecución de acciones de formación para el empleo, dirigidas a los trabajadores/as desempleados/as.

Beneficiarios: Podrán ser beneficiarias las empresas y particulares titulares de centros de trabajo radicados en el Principado de Asturias, siempre y cuando la contratación de los/as alumnos/as formados/as al amparo de estas líneas suponga un incremento neto de plantilla, respecto a la media de la plantilla de la empresa del año inmediatamente anterior a la concesión de la subvención.

Asimismo, también podrán ser beneficiarias de estas subvenciones las entidades de formación inscritas y/o acreditadas en los términos del artículo 15 de la Ley 30/2015.

Objeto: Financiar acciones de formación para el empleo dirigidas a los/as trabajadores/as desempleados/as que impliquen como mínimo un compromiso de contratación del 40% del alumnado formado por parte de las beneficiarias.

Plazo de solicitud: El plazo de presentación de solicitudes será de quince días hábiles a contar a partir del día siguiente a la publicación del extracto de la convocatoria en el Boletín Oficial del Principado de Asturias.

Con objeto de agilizar los procesos de recepción y valoración de las solicitudes, el SEPEPA dispone de la herramienta informática SINTRAFOR. Esta aplicación permite sustituir la vía tradicional de entrega de diferentes tipos de documentos en soporte papel por la utilización de la conexión telemática.  No obstante, deberá ser presentada en los registros y oficinas a que se refiere el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo Común de las administraciones públicas.

Bases reguladoras: Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo (BOE de 18 de marzo de 2008) y en la Orden ESS/1726/2012, de 2 de agosto (BOE de 4 de agosto de 2012), en lo que no se opongan a la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral (BOE de 10 de septiembre de 2015) y el Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre (BOE de 5 de julio de 2017).

Las acciones formativas deberán finalizar en el plazo de seis meses a contar desde la notificación de la resolución de concesión.

El texto íntegro de la Resolución e información complementaria correspondiente, se puede encontrar en la sede electrónica del Principado de Asturias (https://sede.asturias.es), donde está publicada la ficha de servicio, que se podrá localizar introduciendo el código 20021496 en el buscador de cabecera (situado en la parte superior derecha de la página).

Fuente: Boletín Oficial del Principado de Asturias núm. 268 de 20-XI-2017

Convocatoria de subvenciones de formación, para desempleados, en la Comunidad Autónoma de La Rioja

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El Boletín Oficial de la Rioja, del 17 de noviembre, hace pública la convocatoria de subvenciones en régimen de concurrencia competitiva para la formación de oferta de la Modalidad 2 Programa 2.

Beneficiarios: Estas subvenciones de acciones formativas, que serán llevadas a cabo en modalidad presencial, tienen como beneficiarios a las entidades de formación que cumplan los requisitos de acreditación y/o inscripción según la normativa vigente, y estén inscritas en el registro de entidades de formación de la Consejería de Educación, Formación y Empleo.

Objeto: Las acciones formativas están dirigidas a trabajadores desempleados, y tienen como finalidad favorecer la inserción o reinserción laboral de estos trabajadores. Los objetivos que se persigue conseguir con esta convocatoria son mejorar las competencias profesionales de los trabajadores, mejorar la empleabilidad de las personas en situación de desempleo, y permitir a quienes han pasado por un procedimiento de acreditación de la experiencia completar el certificado de profesionalidad.

Bases reguladoras: Orden 24/2009, de 11 de mayo de la Consejería de <industria, Innovación y Empleo, por la que se regulan la formación de oferta, las acciones de formación en intercambio de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I) y las Acciones de apoyo y acompañamiento de concesión y justificación de subvenciones destinadas a tal fin, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja (BOR núm. 60 de 15 de mayo de 2009).

Plazo de presentación de solicitudes: La fecha de presentación es de 15 días hábiles a contar desde el siguiente a la publicación de la Resolución en el Boletín Oficial de La Rioja. Las solicitudes se presentarán por los cauces habituales, por vía telemática: (http:/www.larioja.org/oficina-electronica/es?web=000&proc=17769)

Cuantía: La cuantía convocada para este programa es de dos millones seiscientos sesenta y siete mil euros (2.667.000 euros), con cargo a las partidas presupuestarias del Presupuesto de la Consejería de Educación, Formación y Empleo para los ejercicios de 2017 y 2018.

Se podrá proceder al abono de un anticipo de pago de la subvención hasta el 60% de la misma de esta forma: un anticipo del 25% inicial tras la resolución de concesión y previa solicitud de la entidad beneficiaria, y un 35% máximo de anticipo adicional, una vez acreditado el inicio de la acción formativa.

Fuente: Boletín Oficial de La Rioja. Viernes, 17 de noviembre de 2017.

TU CURRÍCULUM (II): NADA QUE VER CON LO QUE PENSABAS

Hemos desgranado poco a poco lo que debe y lo que no debe ser un CV, pero aún nos queda entrar en materia. Sin más preámbulos abordaremos los aspectos prácticos más inmediatos que sin duda te plantearás.

¿Cómo lo vas a llamar?

Currículum 2 Y 2

Es tu criatura, lo elaboras tú, así que tú lo bautizas. Tú eres responsable de que este documento que va asociado a tu nombre, muestre una presentación apropiada, así que es momento para que tomes el control sobre el mismo.

El reclutador tendrá en la carpeta correspondiente de su ordenador infinitos documentos, pero si se propone encontrar fácilmente el que tú le has enviado, tendrá que poder hacerlo a la mayor brevedad. En esta línea, introducir en el asunto de tu correo “CV” o “Currículum Vitae”, sin aportar mayor detalle en el nombre del archivo, es una desafortunada manera de caer en el montón al que no queremos ir a parar nunca. No tengas reparo en llamarlo por tu propio nombre, por ejemplo “CV Mario Moreno Cantinflas”. Sin mayúsculas, pues resultan agresivas, y sin más florituras, porque menos es más. Leer más

TU CURRICULUM (I): NADA QUE VER CON LO QUE PENSABAS

CV

En esta sección abordamos una herramienta que protagoniza muchos de nuestros quebraderos de cabeza a lo largo de una búsqueda de empleo. Sin embargo, lo que leerás a continuación te allanará el camino y disfrutarás durante el mismo. Sin darte cuenta y en poco tiempo habrás desarrollado un músculo que te permitirá gestionar tu CV con rapidez, precisión, comodidad y hasta placer.

A continuación, vamos con un pequeño listado en el que descartamos ideas previas y despejamos el camino acerca del concepto que tenemos sobre la elaboración de un currículum o CV. Leer más

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca ayudas complementarias para el año 2018, destinadas a beneficiarios del subprograma de formación del profesorado universitario

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Con fecha 8 de noviembre de 2017 se ha publicado en el BOE el extracto de la Resolución de 27 de octubre de 2017 de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por la que se convocan ayudas complementarias para el año 2018, destinadas a beneficiarios del subprograma de formación del profesorado universitario. Leer más

Guías para el emprendedor y el empresario

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El Ministerio de Industria, Energía y Turismo ha publicado una serie de guías  dirigidas al emprendedor y al empresario. Se puede acceder mediante las siguientes entradas:

¿Estamos listos para la formación dual universitaria?

En los últimos meses están apareciendo noticias sobre nuevos planes de estudio universitarios donde la gran revolución consiste en la formación dual para alumnos de grado y máster. Y cada vez que lo escucho me hago la misma pregunta.

Me pregunto si todos entenderán por formación dual lo mismo que yo, porque enseguida me viene a la cabeza la formación profesional y su exitosa formación dual. No existe mejor manera de aprender a ser un buen soldador, carpintero o fresador que combinar una formación teórica de calidad con una experiencia práctica en un taller. En definitiva, se trata de poner en práctica de forma inmediata lo aprendido en las aulas, aportando a la empresa además de su tiempo, las estrategias y técnicas más avanzadas que se van aprendiendo. Si, además, el alumno conoce una empresa, se facilita su inserción laboral y si, para rematar, recibe una compensación económica por su trabajo se cierra un círculo perfecto.

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Pero ¿se puede replicar esta praxis al entorno universitario? ¿Creemos de verdad que un estudiante de medicina, que quiere ser cirujano, puede desde primero de carrera entrar al quirófano “para poner en práctica” lo que va a aprendiendo? La respuesta en este caso es, evidentemente no, pero ¿acaso lo pueden hacer los ingenieros o los periodistas? ¿Qué han aprendido en el primer curso que puedan poner en práctica?

Si se trata de tener experiencias en la empresa antes de terminar el grado ya existen desde hace años los programas de prácticas en verano y, desde el plan Bolonia, son universales, no sólo para los alumnos que aprueba todo en primera convocatoria. También el trabajo fin de grado o máster suele hacerse en una empresa, al menos en las ingenierías. Pero esto no es formación dual ¿o sí?

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