¿Qué son los Certificados de profesionalidad?

Los certificados de profesionalidad, regulados por el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, son el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la administración laboral.

Estos certificados acreditan el conjunto de competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral identificable en el sistema productivo sin que ello constituya regulación del ejercicio profesional.

Tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y son expedidos por el SEPE y los órganos competentes de las Comunidades Autónomas.

Se obtienen a través de dos vías:

* Superando todos los módulos que integran el certificado de profesionalidad.

* Siguiendo los procedimientos establecidos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.

Por otro lado, el Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, tiene por objeto introducir las modificaciones de la regulación de los certificados de profesionalidad en relación con el nuevo contrato para la formación y al aprendizaje, con la formación profesional dual, así como en relación con su oferta e implantación y con aquellos aspectos que dan garantía de calidad al sistema. También, normaliza los requerimientos para la acreditación de centros con oferta de teleformación, así como de sus tutores-formadores, amplía la participación en la oferta formativa a los centros de iniciativa privada y a las empresas y establece medidas para favorecer la gestión eficaz de esta oferta y para mejorar el seguimiento de la calidad en el desarrollo de la actividad formativa.

Curso práctico de MOODLE para docentes y formadores

Curso Online de Moodle de 200 horas con Título Certificado por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

Este curso se carácteriza y distingue por su carácter totalmente práctico, y se dirige a alumnos con intereses en el campo de la formación: Docentes, Empresas, Centros Educativos que quieran aprender a administrar la plataforma Moodle para crear sus propias Aulas virtuales online y gestionar sus cursos.

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Información del curso:

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– PLAZO DE MATRÍCULA: Permanente

– DURACIÓN: flexible, de 1 a 3 meses

– TUTORÍAS: reales mediante soporte remoto a cargo de profesor especialista en la materia

 

A quien va dirigido:

Docentes, Formadores o cualquier persona que poseyendo una formación inicial en la utilización delas TIC, quieran dedicarse a la formación online usando los diferentes recursos que ofrece moodle para poder crear y gestionar sus propios cursos y aula virtual.

Empresas y/o Autónomos que quieran implantar su propios cursos y aula virtual de formación online.

 

Titulación obtenida:

TITULACIÓN: Curso acreditado y válido en todas CCAA. | 200 horas, Acreditadas por la URJC (Universidad pública Rey Juan Carlos de Madrid).

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Empleo fijará el coste de la formación en las empresas para evitar fraudes

El proyecto de Real Decreto-Ley para la reforma urgente del Sistema de Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral, que el Gobierno ha enviado a los agentes sociales confiere al Ministerio de Empleo y Seguridad Social la obligación de fijar módulos específicos para determinar el coste por participante y hora de la formación que sea objeto de financiación pública. Lea aquí el Real Decreto-Ley completo (.Pdf). 

Estos módulos económicos serán específicos para las distintas especialidades formativas, “previo estudio de su adecuación a los precios de mercado”, y serán objeto de actualización periódica. La medida se justifica tanto para desarrollar un régimen de concesión y justificación de las subvenciones que permita evitar al máximo los fraudes, como para garantizar la calidad de la formación”.

El texto del Real Decreto, al que ha tenido acceso elEconomista, explica en su exposición de motivos que “los agentes sociales dejan de participar en la gestión de los fondos y en la impartición de la formación como lo hacían hasta la fecha, dejando este papel a las entidades que imparte formación profesional y desarrollarán esta tarea en un entorno más competitivo”, tal y como adelanto elEconomista.

Junto a la separación de los sindicatos y las patronales de la gestión de la formación, hay otros ejes vertebradores de la reforma.  Para empezar, el diseño de un sistema de formación “que garantice la coherencia y coordinación entre todas las Administraciones competentes” con una normativa y un sistema de información comunes. Ello implica también la unidad financiera del sistema y de su régimen económico “que garantiza el principio de unidad de caja de la cuota para la formación profesional”.

Además, se establece la transformación de los órganos de gobierno del sistema y, en particular de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

En tercer lugar, la elaboración, con la participación de los interlocutores sociales, “de un escenario estratégico plurianual, referente de la programación de toda la formación que se imparte en el sistema. Por último, la concurrencia competitiva “abierta a todos los proveedores de formación acreditados y/o inscritos”, para la gestión de los fondos destinados a financiar las programaciones formativas de todas las Administraciones Públicas”.

El Real Decreto-Ley abre también la formación a los parados y en esta línea establece la creación de un “cheque-formación” para los trabajadores desempleados que se instrumentará a través de los servicios públicos de empleo de acuerdo con su perfil profesional. Se trata de una herramienta novedosa “que permitirá la libertad de elección entre las entidades adheridas a los dispositivos específicos que se desarrollen para su seguimiento”.

Ampliación de sanciones

Además, la implantación de un sistema integrado de formación permitirá desarrollar tres instrumentos clave de difusión, garantía de calidad y transparencia: la Cuenta de la Formación, “que acompañará al trabajador a lo largo de su carrera profesional”; el Catálogo de Especialidades Formativas, que será referente común de toda la oferta formativa que se programe” y el Registro Estatal de Entidades de Formación, que será público y al que se incorporarán los resultados de las auditorías o controles que se realicen a estas entidades.

Otro principio fundamental de la reforma es la tolerancia cero contra el fraude en la gestión de los fondos de la formación para el empleo. Para ello, y como también adelantó elEconomista, el artículo 18 del Real Decreto faculta la creación de una Unidad Especial de Inspección contra el fraude en la formación dentro de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social.

Esta nueva Unidad desarrollará anualmente un programa de inspección “de acuerdo con la información que le sea facilitada por el Servicio Público de Empleo Estatal y, en su caso, por los servicios públicos de empleo de las comunidades autónomas”.

También se modifica el Texto Refundido de la Ley de Inspecciones y Sanciones en el Orden Social para ampliar los sujetos responsables, “incluyendo a las entidades a las que se encomienda la organización de la formación de la empresa así como a los solicitantes de ayudas y subvenciones públicas”, lo que incluye a las patronales que organicen agrupaciones de empresas.

Se establece, asimismo, la “responsabilidad solidaria de los sujetos que participen en la obtención fraudulenta de ayudas, subvenciones y bonificaciones”-

Y, finalmente, se introduce la posibilidad de que los beneficiarios del sistema de formación profesional no puedan volver a serlo durante un periodo máximo de cinco años cuando la información cometida se refiera a a la formación profesional para el empleo.

Por otra parte, los secretarios de Acción Sindical de CC OO y UGT, Ramón Górriz y Toni Ferrer, confirmaron este lunes la disposición de las centrales a vincular la evolución de los salarios al PIB, como plantean las patronales CEOE y Cepyme, y también podrán aceptar aumentas salariales inferiores al 2% hasta 2016, con el objeto de poder cerrar el Acuerdo para el Empleo y la Negociación Colectiva (AENC) para el trienio 2015-2017.

Fuente: http://www.eleconomista.es

Empieza el año aprendiendo idiomas: ‘Apps’ a tu alcance

EUROPA PRESS

idiomas

En un gran número de profesiones, el inglés es un requisito imprescindible para optar a un puesto de trabajo. A buen seguro que entre los propósitos para el nuevo año muchos han subrayado lo de aprender inglés o algún otro idioma –¿quién no piensa en el alemán o el chino si de trabajo se trata?–. Vamos a ello.

Lo cierto es que nunca fue tan fácil. Podemos escuchar otros idiomas en Internet, en la televisión o en la radio y, por si fuera poco, la tecnología facilita enormemente su aprendizaje. Lo más inmediato y reciente las apps para manejarnos en la lengua de Shakespeare, la de Goethe o la de Moliere a través del móvil. Estas son algunas de esas aplicaciones.

Duolingo (para iOS y Android) te permite aprender inglés, francés, alemán y portugués con lecciones en las que aprenderás también la pronunciación de las palabras. Podrás elegir tu nivel y señalar las metas que quieres marcarte para aprender el idioma.

Busuu (iOS y Android). Con esta app podrás aprender palabras y frases claves en inglés, francés, alemán, italiano, portugués, polaco, ruso, turco. Además, contiene más de 150 temas cotidianos, la realización de cursos, comentarios lingüísticos, práctica de audición, lectura, escritura y conversación y te permitirá practicar lo aprendido con hablantes nativos.

Babbel, para iOS y Android, contiene una gran variedad de idiomas desde el clásico inglés, pasando por el alemán, brasileño, turco, sueco, polaco, holandés, noruego, indonesio o danés. Con objetivos de aprendizaje hechos a medida, podrás practicar tu pronunciación mediante el reconocimiento de voz.

Aprende idiomas: Rosetta Stone, disponible para iOS y Android, te ayudará a aprender uno de los 24 idiomas que ofrece como si trabajarás con un instructor personal. Aprenderás gramática, vocabulario y a aplicar los conocimientos aprendidos en una conversación.

British Council (iOS y Android) cuenta también con una aplicación, Learn English Grammar, para practicar la gramática y reforzar los conocimientos, con más de 1.000 preguntas y tests.

Lingualia, para iOS y Android, ofrece cursos de inglés que se adaptan a cada persona. Incluye lecciones que se adaptan a tus conocimientos, ejercicios online para practicar tu progreso y un profesor inteligente que te dará consejos personalizados.

Aprende Italiano con la app 3.400 Palabras, para iOS y Android, que puedes utilizar sin necesidad de conexión a Internet.

En Google Play encontrarás la app iTalk para aprender la pronunciación italiana mediante los audios de profesionales nativos. Además te permite grabar tu voz para comprobar tus avances.

Frantastique ofrece cursos de francés, para iOS y Android, de carácter diario y personalizados con contenidos escritos, de audio y vídeo que te permitirán practicar los acentos. La duración es de 15 minutos diarios, ofrece corrección inmediata y explicaciones personalizadas.

Aprende japonés rápido y fácil. Una app para iOS que incluye más de 700 frases, palabras cotidianas y te ayuda con la pronunciación.

Aprende portugués con 6.000 palabras con Fun Easy Learn (Android). Una app que incluye imágenes, transcripciones fonéticas y grabaciones de pronunciación por hablantes nativos.

Estudia árabe con L-Lingo (iOS y Android). Una aplicación que te acercará al idioma a través de 65 lecciones con palabras, grabaciones de audio e imágenes.

Fuente: http://www.20minutos.es/noticia

Fuente imagen: http://www.noamly.weebly.com/

Quiero ser Tutor/a en modalidad Teleformación ¿Qué perfil profesional debo cumplir?

Los cambios normativos hacen desaparecer la formación a distancia para dar paso a la formación en modalidad teleformación, obligando a los docentes-tutores a complementar su formación y a renovarse en la Nuevas Tecnologías.

La fuerte inclusión de la modalidad teleformación en el mercado abre puertas de una formación más innovadora y adaptada a los nuevos tiempos, permitiendo acceder a una formación de calidad, flexibilizando el donde y cuando formarse.

La posibilidad de acreditar plataformas online para impartir certificados de profesionalidad, las plataformas online en la formación bonificada para trabajadores por cuanta ajena y las plataformas online para cursos privados abren posibilidades profesionales para docentes y/o potenciales docentes.

Los docentes de la formación presencial pueden abrir nuevas perspectivas profesionales aprovechando su experiencia profesional anterior y complementando su perfil con formación como tutor on-line.

Según las normativas, el tutor-formador, necesitará formación especializada o experiencia en tutorización en modalidad teleformación, junto con los requisitos concretos de cada acción formativa exija. Lo que permitirá poder impartir formación desde cualquier lugar, con calidad y usando las nuevas tecnologías.

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Fuente: https://recursoscole.wikispaces.com

¿Que Formación Especializada me van a exigir?

Debo cumplir al menos uno de estos requisitos:

  1. Disponer del Certificado de Profesionalidad de Docencia de la formación profesional para el empleo, o al menos haber cursado el módulo formativo MF1444_3 Impartición y Tutorización de acciones formativas para el empleo.
  2. Diploma expedido por la administración laboral competente que certifique que se ha superado la formación, de duración no inferior a 30 horas, asociada al programa formativo que sobre esta materia figure en el fichero de especialidades formativas del Servicio Público de Empleo Estatal.
  3. Diploma que acredite que se han superado acciones de formación sobre esta materia, como mínimo de 30 horas de duración, siempre que el programa formativo de las mismas incluya, al menos los siguientes contenidos:
    • Características generales de la formación y el aprendizaje en línea.
    • Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador.
    • Métodos, estrategias y herramientas tutoriales.
    • La plataforma de teleformación.
    • Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado.
    • Comunicación y evaluación en línea. Las redes sociales, como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje.

¿Formación que te recomienda Activa Docente?

Tutor-Formador para certificados de profesionalidad en teleformación
La ACCIÓN FORMATIVA OBLIGATORIA que necesitas para cumplir con uno de los requisitos para ser tutor/formador de los certificados de profesionalidad en modalidad de teleformación.

Tutor 2.0

Igual que el curso anterior este curso te capacita para poder impartir cursos teleformación como tutor-formador.

Moodle práctico para Docentes y Formadores

Curso práctico de Moodle que te permitirá aprender a gestionar la plataforma,crear tus propios cursos, configurarlos y tutorizarlos.