ACCIÓN FORMATIVA

CURSO ONLINE DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA DOCENTES

DATOS GENERALES

  • Categoría: Curso
  • Precio: 295,00 EUR
  • Área Temática: Docencia - pedagogía
  • Horas: 90
  • Capacitación: Sí
  • Aporta créditos: Sí (3)
  • Modalidad: Teleformación
  • Fecha de inicio: 25/04/2017
  • Fecha de finalización: 24/07/2017

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Curso 100% online para profesionales de la educación interesados en conocer y desarrollar las
competencias digitales que necesitan los nuevos profesionales docentes del siglo XXI.

OBJETIVOS

Principales objetivos del Curso online de competencias digitales para docentes:

 Concienciar acerca de la importancia y el papel que juega la tecnología, y en particular
Internet, en el desarrollo de las competencias clave para el bienestar personal, social y
económico.
 Facilitar la adaptación del profesorado al medio digital para que sea capaz de usar diversos
recursos tecnológicos para su desarrollo profesional.
 Optimizar la gestión de la información y de recursos en el entorno digital.
 Conocer y manejar herramientas y servicios Web para la creación, edición y publicación de
contenidos digitales.
 Aprender a usar Internet como herramienta de comunicación y de participación social.

PROGRAMA

PROGRAMA

El Curso online de competencias digitales para docentes incluye:

 Acceso a un exclusivo entorno de aprendizaje e-learning diseñado para que puedas aprender
todo sobre la competencia digital docente con total flexibilidad e interactividad.
 Contenidos exclusivos de gran calidad desarrollados por un equipo interdisciplinar de
Conecta13, Spin-off de la Universidad de Granada.
 Contenidos en vídeo especialmente creados para este curso, además de numerosos recursos en
diferentes formatos.
 Tareas para que puedas practicar/reflexionar sobre los contenidos aprendidos.
 Proyecto final para trabajar las habilidades y conocimientos adquiridos durante los módulos
teórico-prácticos.
 Diferentes foros para reflexionar/comentar/resolver cuestiones sobre el curso.
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 Profesor experto en competencia digital docente responsable de guiarte, orientarte y apoyarte
durante tu periodo de aprendizaje, así como de resolver todas tus cuestiones y dudas.

CONTENIDOS

Detalle de contenidos que se abordan en el programa formativo:

Módulo 1: Competencia digital en la sociedad del conocimiento.
1.1. El profesional en el siglo XXI.
1.1.1. Historia de aula.
1.1.2. Alfabetización digital y ciudadanía.
1.1.3. Tipos de aprendizaje.
1.1.4. Perfil Knowmad (trabajador del conocimiento).
1.2. Las competencias digitales en el Marco DIGCOMP.
1.2.1.Introducción.
1.2.2.¿Qué entendemos por competencia digital?
1.2.3. Contextualización del Marco DIGCOMP.
Módulo 2: Búsqueda y gestión efectiva de información digital.
2.1. La infoxicación o saturación de información.
2.1.1. Historia de aula.
2.1.2.¿Cómo identificamos la infoxicación?
2.1.3. Pautas para gestionar la información.
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2.2. Búsqueda de información:
2.2.1.Introducción.
2.2.2. Los primeros pasos: definiendo el objeto de búsqueda.
2.2.3. Algunas competencias informacionales básicas.
2.2.4. Búsquedas en Google.
2.3. Filtrado de información y seguimiento por RSS.
2.3.1.Introducción.
2.3.2. Suscripción a contenidos mediante RSS.
2.3.3. Administradores de listas de lectura.
2.3.4. Alertas de Google.
2.3.5.Gestión eficiente del correo Gmail.
2.4. Evaluación, almacenamiento y recuperación de información.
2.4.1.Introducción.
2.4.2. Análisis de la calidad de la información.
2.4.3.Organización de la información en la nube.
2.4.4. Servicios de almacenamiento en la nube: Google Drive.
2.4.5. Servicios de almacenamiento en la nube: Dropbox.
2.4.6. Algunas diferencias entre Google Drive y Dropbox.
2.4.7. Marcadores sociales o “Social Bookmarking”.
Módulo 3: Creación de contenidos digitales.
3.1. Metodologías activas del aprendizaje.
3.1.1. Historia de aula.
3.1.2. Del aprendizaje reactivo al aprendizaje a través de la creación.
3.1.3. Del aprendizaje pasivo al aprendizaje a través de la creación. Método de Moore.
3.1.4. Nuevo rol del profesorado: docentes como facilitadores de PLEs y docentes que construyen
su PLE.
3.1.5. Los docentes como facilitadores de PLEs.
3.1.6. Modelo TPACK.
3.2. Artefactos digitales y herramientas para la creación de contenidos digitales.
3.2.1.Introducción.
3.2.2. Trabajando con imágenes. Edición.
3.2.3. Trabajando con imágenes. Infografías.
3.2.4. Edición de audio.
3.2.5. Edición de vídeo.
3.2.6. Narraciones digitales.
3.2.7. Presentaciones. Google Drive.
3.2.8. Presentaciones. Prezzi y Slideshare.
3.2.9. Blogs.
3.3. Derechos de autor y licencias.
3.3.1.Introducción.
3.3.2.Qué puedo reutilizar en la Red.
3.3.3. Cómo comparto mis creaciones y contenidos.
3.3.4. Repositorios de recursos con licencia CC.
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Módulo 4: Comunicación.
4.1. Gestión de la identidad digital.
4.1.1. Historia de aula.
4.1.2.Identidad digital y reputación online.
4.1.3.¿Perfil personal o perfil profesional?
4.1.4. Claves para gestionar nuestra identidad digital.
4.2. Gestión de Redes Sociales. Seguridad y privacidad.
4.2.1.Introducción.
4.2.2. Tipología de redes sociales.
4.2.3. Facebook.
4.2.4. LinkedIn.
4.3. Comunicación instantánea y microblogging.
4.3.1.Introducción.
4.3.2. Twitter.
4.3.3. Telegram.
4.4. Participación ciudadana en línea.
4.4.1.Introducción.
4.4.2. Netiqueta.
4.4.3. Colaboración mediante medios digitales.
4.4.4. Modelos de participación en la Red.
4.4.5. Comunidades virtuales.
4.4.6. Liderazgo y participación.
4.4.7. Comunidades de práctica.
Proyecto final.

PARA MÁS INFORMACIÓN ENTRE EN: http://mylearning.es/impulsadocente

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